LehrplanPLUS - Gymnasium - 10 - Orthodoxe Religionslehre

Die Schülerinnen und Schüler ...

Ineinander von Glauben (Dogma), Beten (Liturgie) und Leben (Askese)
Begegnung des Menschen mit Gott in den Sakramenten (Synergie des Willens des Menschen mit der Gnade Gottes); Wirkung des Hl. Geistes im Leben des Menschen
apophatisches und kataphatisches Reden von Gott, z. B. beim Hl. Dionysios Areopagita oder in liturgischen Texten
Texte des Hl. Gregor Palamas zu Wesen und Energien Gottes; Hesychasmus und Herzensgebet; Gottesschau und Vergöttlichung

Die Schülerinnen und Schüler ...

erläutern den Inhalt und die Bedeutung des Glaubensbekenntnisses.
zeigen die Verwurzelung des Glaubensbekenntnisses in der Heiligen Schrift auf.
begründen die Notwendigkeit, zu einem gemeinsamen Glaubensbekenntnis zu kommen.
setzen sich mit der Filioque-Frage und der damit verbundenen Theologie auseinander.

Zentrale Aussagen des Glaubensbekenntnisses und deren Bedeutung: Ein Gott - drei Personen; Attribute der Kirche; eine Taufe zur Vergebung der Sünden; Eschatologie; Verortung des Glaubensbekenntnisses in Liturgie und Gebetsleben
biblische Grundlagen für die Dreiheit und die Einheit Gottes im Alten Testament (Gastmahl Abrahams) und Neuen Testament (z. B. Taufe Jesu Christi, Verkündigung); Geburt, Kreuzigung, Auferstehung, Himmelfahrt Christi und Pfingsten als Grundlage der Christologie und Heilsgeschichte
Herausforderung durch verschiedene Sichtweisen des Christentums, z. B. Arius, Sabellius; Entstehung des Glaubensbekenntnisses auf den ersten beiden Ökumenischen Konzilien
historische Entwicklung; Unterschied von Wesen und Person; die Person des Vaters als Ursprung der Trinität

Die Schülerinnen und Schüler ...

stellen Grundzüge des biblischen Menschenbildes und der Stellung des Menschen zur Natur dar.
diskutieren auf der Grundlage des biblisch-christlichen Menschenbildes ethische Fragen, die das Recht auf Leben berühren.
diskutieren auf der Grundlage des biblischen Schöpfungsauftrages Möglichkeiten Leben zu schützen und zu erhalten.
erkunden konkrete Möglichkeiten, sich für Leben und Natur einzusetzen.

Schöpfung nach dem Bild und zur Ähnlichkeit Gottes, Mensch als Beziehungswesen, Schöpfungsauftrag, Verantwortung und Freiheit, Sündhaftigkeit (Gen 1-3); ggf. Homilien zum Sechstagewerk vom Hl. Basilios oder Hl. Gregor von Nyssa
Problemstellungen, z. B. künstliche Befruchtung, Geburtenkontrolle, Abtreibung, Sterbehilfe, Todesstrafe, Organspende; Bezug zu kirchlichen Dokumenten, z. B. Sozialdoktrin der ROK, kanonisches Recht
Fastenregeln und Askese; Brotbitte des Vaterunsers in Bezug auf z. B. Umweltschutz (Sozialdoktrin der ROK, Kap. 13), Tierrechte und Vegetarismus
Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen Leben; Hilfsorganisationen; ggf. Projekt

Die Schülerinnen und Schüler ...

beschreiben Gebetsformen und kirchliche Bräuche, die dem Mönchtum entstammen.
stellen die Entstehungsgeschichte des Mönchtums im 3. und 4. Jahrhundert in Grundzügen dar und bringen dessen Merkmale mit urchristlichen Haltungen in Verbindung.
unterscheiden verschiedene Formen monastischen Lebens und erkennen den Einfluss des Mönchtums auf den Gemeindegottesdienst und die orthodoxe Frömmigkeit.

Gebetsformen und kirchliche Bräuche: Gebetbuch, Gebetsschnüre und Herzensgebet, Prostrationen (Verbeugungen) und Gebetshaltungen; Merkmale von Asketen anhand von Ikonen
Grundzüge der Entstehungsgeschichte des Mönchtums im 3. und 4. Jahrhundert; Vita eines Heiligen, z. B. Hl. Antonios der Gr., frühchristliche Gebetspraxis, v. a. siebenmaliges Gebet am Tag; Inhalte des Mönchsgelübdes und deren biblische Grundlagen, z. B. Aussagen zu Ehe (Mt 19,3-12), Ehelosigkeit und Jungfern- bzw. Witwenstand (1 Kor 7,1-12. 25-34)
Formen monastischen Lebens: Koinobia, Kellioten, Anachoretentum, evtl. Idiorhythmie; die Geschichte eines berühmten Großklosters; ggf. Besuch eines orthodoxen Klosters; Entstehung des Typikon; Beichte bei Mönchspriestern

Die Schülerinnen und Schüler ...

erläutern die hinduistische Weltanschauung sowie daraus resultierende Frömmigkeitspraktiken und Lebensweisen.
zeichnen die Lebensgeschichte des historischen Buddha nach und stellen Erlösungsvorstellung und zentrale Frömmigkeitspraktiken des Buddhismus dar.
beschreiben Grundzüge einer weiteren asiatischen Weltanschauung.
vergleichen die östlichen Religionen mit dem Christentum hinsichtlich zentraler theologischer Kriterien, um so den eigenen Glauben bewusster zu fassen.

Grundzüge hinduistischer Weltanschauung: Götterwelt; Gesetz des „Karma“ und Reinkarnation; Frömmigkeitsformen, z. B. Wallfahrten, Reinigungsrituale, Totenverbrennung, Yoga; Kastenwesen; Tempel und heilige Orte
Leben Siddharta Gautamas; Erlösungsvorstellungen: Selbsterkenntnis, Erleuchtung, Befreiung vom Leid, Eintritt ins Nirwana; die „vier edlen Wahrheiten“ und der „edle achtfache Pfad“; buddhistisches Mönchtum
Gedankengut z. B. des Konfuzianismus, Daoismus, Shintoismus
zentrale Aussagen, z. B. zum Menschen- und Weltbild, zu Gottes- und Erlösungsvorstellungen; sichtbare Auswirkungen, z. B. Frömmigkeitsformen, ethisches Handeln; Prägung der Kultur und Lebensweise durch die jeweilige Religion

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