Lehrplan PLUS

Kompetenzerwartungen

Die Schülerinnen und Schüler ...

• untersuchen und beschreiben grundlegende Aspekte des Begriffs der Interaktivität von digitalen Medien. Dabei reflektieren sie die gesellschaftliche und kulturelle Bedeutung interaktiver Medien und erkennen so auch ihre eigene Verantwortung in einer Mediengesellschaft.
• untersuchen exemplarisch die Gestaltung interaktiver Medien, z. B. anhand eines Webauftritts. Dabei analysieren sie die spezifischen Anforderungen an die Bildschirmgestaltung (Screendesign), die strukturelle Konzeption interaktiver Medien und die Gestaltung der Interaktionen bzw. das Interfacedesign.
• setzen sich mit den Anforderungen und Grundlagen der Datenaufbereitung für die digitalen Mediengestaltung auseinander.

Inhalte zu den Kompetenzen:

• Merkmale digitaler Medien, wie Digitalität, Interaktivität, Virtualität, z. B. mithilfe von Begriffen wie Virtual Reality, virtuelle Identität oder medientheoretischen bzw. künstlerischen Ansätzen
• Gestaltungsziele interaktiver Medien, z. B. User Experience, Usability und intuitive Navigation, Accessibility
• Konzeption und Gestaltung der Navigationsstruktur bzw. des Interaktionsdesigns sowie Anforderungen an die Strukturierung und Gestaltung des Contents
• Gestaltungsmittel des Screendesigns bzw. eines dynamischen Layouts, z. B. im Vergleich zum statischen Layout bei Printmedien oder auch anhand von praktischen Umsetzungen mit geeigneten Programmen, z. B. Webdesignsoftware, Web prototyping
• Grundlagen der digitalen Datenaufbereitung: digitale Farbmodelle (additive und subtraktive Farbmischung, RGB, CMYK), Farbtiefe, Auflösung, Dateiformate, exemplarisch auch Daten für verschiedene Ausgabeprozesse aufbereiten, z. B. HTML-basierte Webseiten