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Lernbereich 1:
Gesundheit und Fitness
Förderschule: Sport 1/1A/2
Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler ...
- halten grundlegende Hygiene- und Sicherheitsregeln (z. B. im Umkleideraum) ein.
- wärmen sich auf spielerische Weise auf und ab.
- nehmen Sinnesreize und Körperreaktionen in verschiedenen Bewegungszusammenhängen wahr und verstehen zunehmend deren Ursachen.
- erfahren den Wechsel zwischen Anspannung und Entspannung.
- bewegen sich ausdauernd auf spielerische Art und Weise.
- beschreiben die Grundlagen für eine gesunde Körperhaltung (z. B. bewegtes Sitzen) und führen entsprechende Übungen dazu aus.
Inhalte zu den Kompetenzen:
- Hygiene-/Sicherheitsregeln: waschen, feste Sportschuhe, geeignete und frische Sportkleidung, Ablegen von Schmuck, Umgang mit Klein- und Großgeräten (z. B. Kleinkasten und Weichbodenmatte)
- Aufwärmspiele und -übungen, Mobilisierung der Schulter-, Hüft- und Fußgelenke, Wirbelsäule
- optische, akustische, taktile sowie kinästhetische Sinnesreize in verschiedenen Bewegungszusammenhängen
- Gleichgewicht: statisch/dynamisch, ein- und beidbeinig
- Puls und Atmung in Be- und Entlastungsphasen
- einfache Übungen zur Entspannung (z. B. Fantasiereisen)
- kindgemäße Kletter- und Kriechparcours sowie Stationen zur Stärkung der Bauch- und Rückenmuskulatur
- rückengerechtes Gehen, Sitzen, Heben, Tragen
Für den Förderschwerpunkt Sehen
Kompetenzerwartungen:
Die Schülerinnen und Schüler ...
- halten Ordnung im Umkleideraum ein und ziehen sich mit zunehmender Selbständigkeit um bzw. legen ihre Kleidung zunehmend selbständig geordnet ab.
Inhalte zu den Kompetenzen:
- Hygiene- und Sicherheitsregeln: waschen, feste Sportschuhe, geeignete und frische Sportkleidung, ordentliches Ablegen von Kleidung, Ablegen von Schmuck, Umgang mit Klein- und Großgeräten (z. B. Kleinkasten und Weichbodenmatte mit zusätzlichen Markierungen)
- Spiele mit Positionsbegriffen
- Spiele zum Richtungshören
- Körperschema (z. B. Spiele zur Lokalisation und Benennung von Körperteilen)
- kindgemäße Kletter- und Kriechparcours, unter Einbezug der individuellen visuellen Wahrnehmungsfähigkeiten sowie Stationen zur Stärkung der Bauch- und Rückenmuskulatur
