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Inf5 Lernbereich 1: Digitaler Informationsaustausch Abschnitt zur PDF-Sammlung hinzufügen

Förderschule: Informatik 5

Kompetenzerwartungen

Die Schülerinnen und Schüler ...

  • benennen die Komponenten von Rechensystemen, um daran das Prinzip Eingabe-Verarbeitung-Ausgabe (EVA) nachzuvollziehen.
  • nutzen beim Umgang mit Dateisystemen Ordnungsstrukturen, um Dateien sinnvoll zu organisieren.
  • nutzen verschiedene Internetdienste und ‑anwendungen, um alltagsbezogene Informationen zu gewinnen. Dabei halten sie den geltenden rechtlichen Rahmen ein.

Inhalte zu den Kompetenzen:

  • Rechensysteme (z. B. Computer, Notebook, Tablet, Smartphone, Wearable) und deren Komponenten zur Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe von Daten
  • Ordner/Verzeichnisse, Dateien; Verknüpfungen; Pfade; Suche im Dateisystem
  • Internetdienste und ‑anwendungen (z. B. WWW, Browser, Lernplattformen)
  • Suchstrategien (z. B. Bedienung von Suchmaschinen, Textsuche)
  • strukturierte Stoffsammlung mit Quellenangaben, Urheberrecht
Für den Förderschwerpunkt Hören

Kompetenzerwartungen

Die Schülerinnen und Schüler ...

  • setzen ggf. den entsprechenden Gebärdenwortschatz ein (z. B. Eingabe-Verarbeitung-Ausgabe; Ordner, Datei, Verknüpfung, Pfade; Quellenangabe).
  • wenden bei Internetrecherchen Suchstrategien an, indem sie Suchmaschinen mit einfacher Sprache (z. B. Kindersuchmaschinen) nutzen und Suchbegriffe ggf. unter Anleitung der Lehrkraft generieren. Hierbei greifen sie auf das Bilden von Oberbegriffen und möglichst treffendes Formulieren von Schlagwörtern zurück.
  • nutzen teilweise Visualisierungshilfen wie Handlungsanleitungen, um Rechensysteme, Ordnungsstrukturen und Internetdienste sachgerecht anzuwenden.

Inhalte zu den Kompetenzen

  • Internetdienste und -anwendungen speziell für Menschen mit Hörschädigung
  • Suchmaschinen mit dem Fokus auf Web-Seiten mit einfacher Sprache