DaZ 2.3.2: Strategien zur Informationsentnahme nutzen
Grundschule: Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler ...
- aktivieren ihr Vorwissen zum Inhalt eines Textes, indem sie anhand des Titels Vermutungen anstellen.
- schließen aufgrund der ihnen bekannten Wörter im Text auf inhaltliche Aussagen.
- filtern Informationen auch aus unvollständig verstandenen Texten heraus und geben sie mit eigenen Worten auf individuellem Sprachstand wieder.
- belegen im Text erkannte Aussagen mit Textstellen durch Zeilenangabe.
- markieren zentrale Aussagen und Intentionen eines Textes und unterscheiden wichtige von unwichtigen Informationen durch Verknüpfen von Vorwissen, Überschrift, Kontext und Schlüsselwörtern.
- fassen größere Textteile und logische Bezüge zusammen.
- nutzen Bilder oder Grafiken zum besseren Textverständnis.
- erlesen kurze und sprachlich einfache Texte sinnerschließend, indem sie vor, während und nach dem Lesen Lesestrategien anwenden.
