LehrplanPLUS - Wirtschaftsschule - 6 - Mensch und Umwelt

Die Schülerinnen und Schüler ...

nehmen Ähnlichkeiten in Natur und Technik wahr und identifizieren technische Errungenschaften nach dem Vorbild der Natur.
Vergleichen technische Problemlösungen anhand sinnvoller Kriterien mit biologischen Anpassungsformen, um die Prinzipien der Natur als Anregung für technische Innovationen zu erfassen.
erkennen die Möglichkeiten und Grenzen der Natur als Vorbild für technische Innovationen.

Die Schülerinnen und Schüler ...

nehmen ihre aktuellen Ernährungsgewohnheiten bewusst wahr, bewerten diese hinsichtlich ihres Einflusses auf die Gesundheit und leiten Konsequenzen für ihr zukünftiges Ernährungsverhalten ab.
unterscheiden einzelne Nährstoffgruppen bezüglich ihrer Aufgaben für den menschlichen Organismus und erkennen die optimale Zusammensetzung einer gesunden Ernährung in Abhängigkeit vom jeweiligen individuellen Nährstoffbedarf.
passen ihre Energiezufuhr dem jeweiligen Energieverbrauch an und berücksichtigen ihre Nährstoffbedürfnisse in Abhängigkeit von der körperlichen Entwicklung.
nutzen ihr Wissen um die verschiedenen Einflussfaktoren auf den Flüssigkeitsbedarf, um ihre Flüssigkeitszufuhr zu regulieren.

Aufgaben der Nährstoffgruppen für den menschlichen Körper: Kohlenhydrate, Eiweiß, Fett
Kriterien einer ausgewogenen Ernährung (z. B. DGE-Ernährungskreis)
Ernährungspyramide (in Abhängigkeit vom körperlichen Entwicklungsstand)
Energiebedarf (Grund- und Leistungsumsatz)
Flüssigkeitsbedarf (einschl. erhöhter Flüssigkeitsbedarf)

Die Schülerinnen und Schüler ...

nutzen ihr Verständnis von der grundlegenden Bedeutung des Wasserkreislaufs, um verschiedene Nutzungsformen des Wassers hinsichtlich ihrer Nachhaltigkeit zu bewerten.
unterscheiden verschiedene Funktionen des Wassers für Lebewesen und erkennen dessen überlebensnotwendige Bedeutung.
ermitteln ihren Wasserverbrauch im Privathaushalt und nutzen die daraus gewonnenen Erkenntnisse zur Identifizierung von Einsparmöglichkeiten.
reflektieren die negativen Auswirkungen der privaten und gewerblichen Wassernutzung auf die Natur und den Menschen, um sich der Schutzbedürftigkeit der regionalen Trinkwasservorräte sowie des Konflikts zwischen dem Freizeit- und Erholungswert von Gewässern und deren Schutzwürdigkeit bewusst zu werden.
beurteilen den regionalen Wasserverbrauch anhand von Kriterien für eine ökologisch nachhaltige Nutzung von Wasser.

Wasserkreislauf und dessen Einfluss auf das regionale Wettergeschehen (einschl. Aggregatszustände des Wassers, Anomalie des Wassers, Regenmessung in mm)
Wasser als Lösungs- und Transportmittel in Lebewesen
Wasser als Lebensraum: Typische Lebewesen eines Fließ- oder Stillgewässers
Freizeit- und Erholungsfunktion von Gewässern
Private Nutzung von Wasser und Wassersparmaßnahmen
Gewerbliche Nutzung von Wasser (Wasserverbrauch einer Autowaschstraße)
Beeinflussung des Grundwasserspiegels durch eine Infrastrukturmaßnahme in der Region
Zustand der Trinkwasserqualität in der Region
Trinkwasserschutzgebiet

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