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Ergänzende Informationen zum Lernbereich „Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren“
Grundschule: Mathematik 1/2
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Aufgaben (7)
Unterrichtssequenz : Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren 2015-10
Bedeutungen von Zahlen in der Umwelt unterscheiden
Mengen schätzen und zählen
Mengenvergleich
Gemeinsamkeiten von Zahlen erkennen
Mengen zerlegen und strukturieren 2015-08
Mengen zerlegen und strukturiert ordnen
Erläuterungen (1)
Rechenraum und Zählraum bis Hundert
Der empfohlene Rechenraum am Ende der Jahrgangsstufe 2 umfasst die Zahlen bis 100. Im Rahmen heterogener Lerngruppen ist der Zählraum von 100 ein Richtwert, den man im Sinne einer natürlichen Differenzierung auch über- oder unterschreiten kann.
Materialien (18)
Förderschwerpunkt gE Zahlverständnis
Individuelle Sprachförderung im Mathematikunterricht 2015-08
Kompetenzerwartungen und Fördermaßnahmen im Förderschwerpunkt Lernen - GS Mathematik 1/2 LB 1.1
Mein Zahlenbuch
Muster und Strukturen 2018-04
Verbindliche Begriffe und Zeichen
KIRA: Zahlvorkommnisse
KIRA: Nim-Spiel
KIRA: Orientierung im Hunderterraum
PIKAS: Die Hälfte färben_Hinweise Unterricht
PIKAS: Orientierung an der Hundertertafel_Hinweise Unterricht
Förderschwerpunkt gE Stellenwert
PIKAS: Arithmetik Schuleingangsphase_Spiel "Bohnen auf den Teller"
PIKAS: Hamstern_Unterrichtsplanung
PIKAS: Schätzen und Zählen_Unterrichtsplanung-Einführung
PIKAS: Zahlen unter der Lupe_Unterrichtsplanung-Einführung
PIKAS: Zahlenalbum_Info
PIKAS: Zahlenquartett_Info
Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
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