Lehrplan PLUS

Das Thema „Entstehung von Tag und Nacht“ wird mittels selbstgewählter Methode (z. B. Einsatz von Modellen, Standbild, Erstellen eines Informationsplakats) von den Lernenden präsentiert.

Sensibilisierung für die verschiedenen Hauttypen. Feststellung des eigenen Hauttyps an Hand der herausgearbeiteten Merkmale. Information über die Gefahren durch zu viel Sonne und Festlegung von Empfehlungen für sinnvollen Sonnenschutz.

Ausgehend von Beobachtungen im Alltag und in der Technik beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Phänomen der Regenbogenfarben und der Zerlegung des weißen Lichts in seine Spektralfarben.

Durch praktisches Erfahren und mittels Informationsquellen werden anhand einer Alltagssituation, die Aufgaben von Atmung, Blutkreislauf und Verdauung sowie deren Zusammenwirken erarbeitet.

Die Anzahl der sich am Markt befindlichen Erfrischungsgetränke ist riesig. Sie dienen nicht nur zum Durstlöschen, sondern liefern Energie, die den eigentlichen Bedarf des Körpers oft erheblich übersteigt. Bei dieser Aufgabe geht es um die Sensibilisierung für dieses Thema.

Anhand eines selbstgestalteten Modells wird der Zusammenhang zwischen Form und Funktion der menschlichen Wirbelsäule erarbeitet.

Praktisch handelnde Auseinandersetzung mit dem Thema Reinigung und Filterung, mittels des Filtermediums Aktivkohle.

Fachbegriffetraining zu den Trennverfahren

Auseinandersetzung mit dem Thema Wasserreinigung und –filtrierung. Hierzu wird aus unterschiedlich groben Materialien eine Kläranlage gebaut. Die Ideen zur Umsetzung und die Ergebnisse werden präsentiert.

Mit Hilfe eines Papierbechers und weiterer bereitgestellter Materialien wird Tee gekocht. Hierbei wird sich mit der Alltagserfahrung auseinander gesetzt, dass Pappe sehr leicht zu brennen beginnt, wenn sie in die Nähe von Feuer gebracht wird.

Das Thema Nahrung und Verdauung ermöglicht viele Bezüge zur Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Mit der didaktisch aufbereiteten Materialsammlung können Lehrende den klassischen Stoff lebendig, kompetenzorientiert und binnendifferenziert umsetzen.

Handlungsorientierte Lernaufgaben und Experimente sowie Informationsmaterial für verschiedene Lerntypen und Niveaustufen.

Das Arbeitsblatt zeigt die graphische Darstellung von vier Methoden zur Stofftrennung: Extrahieren, Filtrieren, Sedimentieren, Dekantieren. Die Grafiken sollen mit gegebenen Begriffen beschriftet werden. Außerdem ist eine Zusatzfrage nach anderen Stofftrennungsmethoden gestellt.

Multiple-Choice-Test: Achtzehn Fragen zum Thema. Antworten sind vorgegeben, die Richtigen sind anzukreuzen. Pro Frage können eine oder mehrere Antworten richtig sein.

Wie funktioniert die Mülltrennung? (Schüleranleitung) Auf der Homepage werden verschiedene Methoden angeboten außerdem gibt es eine Lehreranleitung und inklusive Hilfen.

Sicher experimentieren im NT-Unterricht der Mittelschule Leervorlage einer Gefährdungsbeurteilung

Sicher experimentieren im NT-Unterricht der Mittelschule: Liste alle im LIS veröffentlichten Gefährdungsbeurteilungen für den NT-Unterricht

Sicher experimentieren im NT-Unterricht der Mittelschule: Gefährdungsbeurteilung bei Nutzung einer Sammellinse

Sicher experimentieren im NT-Unterricht der Mittelschule: Gefährdungsbeurteilung "Papier entzünden mittels Sammellinse"

Sicher experimentieren im NT-Unterricht der Mittelschule: Gefährdungsbeurteilung "Denaturierung von Eiweiß"

Sicher experimentieren im NT-Unterricht der Mittelschule: Gefährdungsbeurteilung "Sieden von Salzwasser"

Arbeitsblatt zu den GHS-Piktogrammen

Hilfen zum > Protokollieren > Dokumentieren von Experimenten und Modellen > Feedback geben > Tabellen und Diagramme auswerten > Filme und Videos analysieren > E-book erstellen > Befragungen durchführen > Erklärvideos drehen

Natur und Technik spezifische Operatorenliste; gegliedert in Anforderungsbereiche mit Angabe von Beipielen

Grundlegende, von der Kultusministerkonferenz festgelegte, Sicherheitsrichtlinien für den Unterricht in der Schule.

Plakat zu Sicherheitshinweisen beim Experimentieren

Informationsblatt zum Versuchsprotokoll

Leervorlage eines Versuchsprotokolls

Abenteuer Ernährung: Film ca. 30min Im Film wird ein Schulkind durch den Tag begleitet und die Welt der Ernährung durch dessen Augen gesehen. Woraus besteht eigentlich die Nahrung und was passiert mit ihr im Körper? Warum muss man überhaupt essen und warum ist es für den Körper nicht egal, ob man einen Schokoriegel, einen Teller Spaghetti oder ein Spiegelei isst? Kann man sich beispielsweise mit der einen Nahrung besser konzentrieren als mit der anderen - macht es also für das Gehirn einen Unterschied, was wir essen? Verschiedene Lebensmittel werden auf den Prüfstand gestellt. Wie unterscheidet sich die jeweilige Energie-Bilanz bei unterschiedlichen Tätigkeiten und Nahrungsmitteln - und brauchen Jungen andere Lebensmittel als Mädchen?

Bildkarten von Laborgeräten: Reagenzglas, Erlenmeyerkolben,…

Modelle: Sonne und Erde Lach- und Sachgeschichte mit dem Weg der Sonne im Zeitraffer, Alexanders XXL-Erd-Modell, dem Geheimnis der gekippten Erdachse und Tagen, an denen die Sonne niemals untergeht.

Ausdehnung von Flüssigkeiten: Wie erstelle ich ein Protokoll? Zuordnungsaufgabe: Textfragmente werden den einzelnen Teilen eines Protokolls zugeordnet. Mit einem Wortgeländer wird die Erstellung von digitalen Versuchsprotokollen leichter.

Link zur aktuellen Richtlinie für Sicherheit im Unterricht.

Fachliche Grundlagen sowie praktische Hinweise zur Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen