Aufgaben
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
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Die rhythmische Pflugkurve
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Kompetenzerwartung: schätzen eigene Stärken und Schwächen und die ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler weitgehend realistisch ein.
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Kompetenzerwartung: verhalten sich vertrauenswürdig und unterstützen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler.
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Kompetenzerwartung: nehmen den Zusammenhang zwischen persönlicher Anstrengung und Zielerreichung wahr und zeigen sich hinsichtlich ihrer sportlichen Ziele leistungsbereit.
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Kompetenzerwartung: schätzen Erfolge und Misserfolge richtig ein und verhalten sich situationsangemessen.
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Kompetenzerwartung: kommunizieren und argumentieren respektvoll, ordnen sich in die Sportgruppe ein und begegnen Konflikten weitgehend sachlich.
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Staffeln-vielseitig und kreativ
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PDF, 573.5 KB |
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Kompetenzerwartung: schätzen eigene Stärken und Schwächen und die ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler weitgehend realistisch ein.
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Kompetenzerwartung: verhalten sich vertrauenswürdig und unterstützen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler.
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Kompetenzerwartung: nehmen den Zusammenhang zwischen persönlicher Anstrengung und Zielerreichung wahr und zeigen sich hinsichtlich ihrer sportlichen Ziele leistungsbereit.
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Kompetenzerwartung: schätzen Erfolge und Misserfolge richtig ein und verhalten sich situationsangemessen.
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Kompetenzerwartung: kommunizieren und argumentieren respektvoll, ordnen sich in die Sportgruppe ein und begegnen Konflikten weitgehend sachlich.
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Zorak 2015-07
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PDF, 165.4 KB |
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Kompetenzerwartung: schätzen eigene Stärken und Schwächen und die ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler weitgehend realistisch ein.
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Kompetenzerwartung: verhalten sich vertrauenswürdig und unterstützen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler.
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Kompetenzerwartung: nehmen den Zusammenhang zwischen persönlicher Anstrengung und Zielerreichung wahr und zeigen sich hinsichtlich ihrer sportlichen Ziele leistungsbereit.
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Kompetenzerwartung: schätzen Erfolge und Misserfolge richtig ein und verhalten sich situationsangemessen.
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Kompetenzerwartung: kommunizieren und argumentieren respektvoll, ordnen sich in die Sportgruppe ein und begegnen Konflikten weitgehend sachlich.
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Ein Pausenspiel für alle
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Kompetenzerwartung: verhalten sich vertrauenswürdig und unterstützen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler.
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Kompetenzerwartung: kommunizieren und argumentieren respektvoll, ordnen sich in die Sportgruppe ein und begegnen Konflikten weitgehend sachlich.
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Rangeln und Raufen – aber fair! 2015-07
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PDF, 380.0 KB |
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Kompetenzerwartung: verhalten sich vertrauenswürdig und unterstützen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler.
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Kompetenzerwartung: schätzen Erfolge und Misserfolge richtig ein und verhalten sich situationsangemessen.
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Vom „Purzelbaum“ zur Rolle vorwärts
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PDF, 421.3 KB |
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Kompetenzerwartung: nehmen den Zusammenhang zwischen persönlicher Anstrengung und Zielerreichung wahr und zeigen sich hinsichtlich ihrer sportlichen Ziele leistungsbereit.
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Kompetenzerwartung: kommunizieren und argumentieren respektvoll, ordnen sich in die Sportgruppe ein und begegnen Konflikten weitgehend sachlich.
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Lauf die 12 (2015-07)
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PDF, 347.6 KB |
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Kompetenzerwartung: schätzen Erfolge und Misserfolge richtig ein und verhalten sich situationsangemessen.
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
