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Der rote Faden (Flexible Grundschule)
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Kompetenzerwartung: lesen sinnerschließend, indem sie grundlegende Lesestrategien vor, während und nach dem Lesen mit Anleitung anwenden.
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Fragen zum Sachtext (Flexible Grundschule)
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Kompetenzerwartung: lesen sinnerschließend, indem sie grundlegende Lesestrategien vor, während und nach dem Lesen mit Anleitung anwenden.
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Kompetenzerwartung: machen sich aufgrund der Überschrift und der Form des Textes (z. B. Fließtext, Absätze, Tabellenform) ihr Vorwissen zur Textart und zum Thema bewusst und fassen es in Worte.
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Kompetenzerwartung: nutzen die Überschrift und die Bilder im Text, um Erwartungen und Vermutungen zu formulieren.
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Kompetenzerwartung: nutzen beim Lesen vorhandene optische Markierungen wie Fettdruck oder Unterstreichungen, um zentrale Aussagen zu finden.
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Kompetenzerwartung: markieren Wörter, die ihr Leseverständnis behindern und klären sie (z. B. aus dem Kontext, durch Nachfragen oder im Austausch mit anderen).
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Kompetenzerwartung: nutzen Bilder und Illustrationen im Text, um das Gelesene zu überprüfen sowie als Merkhilfe.
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Kompetenzerwartung: zeigen ihr Verständnis von Sach- und Gebrauchstexten (auch einfacher Diagramme oder Tabellen), indem sie Fragen dazu formulieren und beantworten.
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Lesekonferenz (Flexible Grundschule)
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Kompetenzerwartung: lesen sinnerschließend, indem sie grundlegende Lesestrategien vor, während und nach dem Lesen mit Anleitung anwenden.
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Kompetenzerwartung: nutzen die Überschrift und die Bilder im Text, um Erwartungen und Vermutungen zu formulieren.
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Sachtext: Helle Kleidung im Straßenverkehr
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Kompetenzerwartung: lesen sinnerschließend, indem sie grundlegende Lesestrategien vor, während und nach dem Lesen mit Anleitung anwenden.
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Kompetenzerwartung: zeigen ihr Verständnis von Sach- und Gebrauchstexten (auch einfacher Diagramme oder Tabellen), indem sie Fragen dazu formulieren und beantworten.
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Schlüsselwörter
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Kompetenzerwartung: lesen sinnerschließend, indem sie grundlegende Lesestrategien vor, während und nach dem Lesen mit Anleitung anwenden.
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Kompetenzerwartung: beschreiben und begründen, welche Lesestrategien für sie beim Verstehen eines Textes hilfreich waren.
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Diskontinuierliche Texte
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Kompetenzerwartung: machen sich aufgrund der Überschrift und der Form des Textes (z. B. Fließtext, Absätze, Tabellenform) ihr Vorwissen zur Textart und zum Thema bewusst und fassen es in Worte.
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Kompetenzerwartung: nutzen die Überschrift und die Bilder im Text, um Erwartungen und Vermutungen zu formulieren.
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Kompetenzerwartung: nutzen beim Lesen vorhandene optische Markierungen wie Fettdruck oder Unterstreichungen, um zentrale Aussagen zu finden.
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Kompetenzerwartung: zeigen ihr Verständnis von Sach- und Gebrauchstexten (auch einfacher Diagramme oder Tabellen), indem sie Fragen dazu formulieren und beantworten.
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Überfliegendes Lesen
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Kompetenzerwartung: machen sich aufgrund der Überschrift und der Form des Textes (z. B. Fließtext, Absätze, Tabellenform) ihr Vorwissen zur Textart und zum Thema bewusst und fassen es in Worte.
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Kompetenzerwartung: nutzen die Überschrift und die Bilder im Text, um Erwartungen und Vermutungen zu formulieren.
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Kompetenzerwartung: beschreiben und begründen, welche Lesestrategien für sie beim Verstehen eines Textes hilfreich waren.
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Eine einfache Tabelle lesen
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Kompetenzerwartung: zeigen ihr Verständnis von Sach- und Gebrauchstexten (auch einfacher Diagramme oder Tabellen), indem sie Fragen dazu formulieren und beantworten.
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Kompetenzerwartung: lesen verschiedenartige Texte, um ihre Leseerfahrungen und ihre Lesefähigkeit zu erweitern: literarische Texte (z. B. Märchen, Fabeln, Gedichte, Erzählungen, Kinderromane) sowie Sach- und Gebrauchstexte (z. B. Anleitungen, Rezepte, Werbetexte, Tabellen, Diagramme).
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Die Geschichte vom glücklichen Löwen (Flexible Grundschule)
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Kompetenzerwartung: zeigen ihr Verständnis von literarischen Texten, indem sie ihre eigenen Vorstellungen dazu beschreiben (z. B. das Aussehen der beschriebenen Figuren und Orte).
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Portfolio Wasser ist wertvoll (Flexible Grundschule)
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Kompetenzerwartung: recherchieren in Medien (z. B. Kinderlexika, Fernsehzeitschriften) gezielt Informationen.
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Portfolio Wiese (Flexible Grundschule)
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Kompetenzerwartung: recherchieren in Medien (z. B. Kinderlexika, Fernsehzeitschriften) gezielt Informationen.
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Portfolio Zähne (Flexible Grundschule)
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PDF, 411.2 KB |
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Kompetenzerwartung: recherchieren in Medien (z. B. Kinderlexika, Fernsehzeitschriften) gezielt Informationen.
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