Aufgaben
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
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6 4.1 Reibungskraft - quantitativ
Material
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PDF, 599.1 KB |
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Lernbereich: Naturwissenschaftliches Arbeiten
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Kompetenzerwartung: planen angeleitet Untersuchungen in verschiedenen Sozialformen und protokollieren einfache Arbeitsabläufe und Ergebnisse.
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Kompetenzerwartung: führen angeleitet Untersuchungen zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen durch, notieren ihre Beobachtungen und ziehen einfache Schlussfolgerungen.
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Inhalt: naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg; Schwerpunkte: Beobachtungen, Schlussfolgerungen
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Inhalt: sachgerechter Umgang mit einfachen Geräten (z. B. Mikroskop)
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Kompetenzerwartung: verwenden einfache Geräte und Materialien sachgerecht.
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6.2.1 Aggregatzustände des Wassers - Szenisches Spiel
Material
zur Aufgabe
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PDF, 309.5 KB |
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Lernbereich: Naturwissenschaftliches Arbeiten
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Kompetenzerwartung: veranschaulichen weitgehend angeleitet einfache naturwissenschaftliche Sachverhalte.
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Inhalt: Kennzeichen und Eigenschaften von Modellen: Aussagekraft eines Modells
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6.2.1 Elektrolyse von Wasser – Versuch mit den Schwerpunkten Versuchsaufbau und Durchführung
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PDF, 488.3 KB |
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Lernbereich: Naturwissenschaftliches Arbeiten
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Kompetenzerwartung: führen angeleitet Untersuchungen zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen durch, notieren ihre Beobachtungen und ziehen einfache Schlussfolgerungen.
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Inhalt: naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg; Schwerpunkte: Beobachtungen, Schlussfolgerungen
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Inhalt: sachgerechter Umgang mit einfachen Geräten (z. B. Mikroskop)
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Inhalt: Reaktionsschema, Nomenklatur, Symbol- und Formelsprache: Wassermolekül (Bau und Summenformel)
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Kompetenzerwartung: verwenden einfache Geräte und Materialien sachgerecht.
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6.2.1 Schwimmende Klammer sinkt – Versuche mit den Schwerpunkten Beobachtung und Schlussfolgerung
Material
zur Aufgabe
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PDF, 446.7 KB |
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Lernbereich: Naturwissenschaftliches Arbeiten
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Kompetenzerwartung: führen angeleitet Untersuchungen zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen durch, notieren ihre Beobachtungen und ziehen einfache Schlussfolgerungen.
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Inhalt: naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg; Schwerpunkte: Beobachtungen, Schlussfolgerungen
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6.2.2 Wie kommt der Sauerstoff in die Gewässer? Versuch mit den Schwerpunkten Beobachtung und Schlussfolgerung
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PDF, 736.3 KB |
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Lernbereich: Naturwissenschaftliches Arbeiten
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Kompetenzerwartung: führen angeleitet Untersuchungen zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen durch, notieren ihre Beobachtungen und ziehen einfache Schlussfolgerungen.
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Inhalt: naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg; Schwerpunkte: Beobachtungen, Schlussfolgerungen
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6.2.3 Stoffkreisläufe im Ökosystem Wald - Modelle zur Veranschaulichung
Material
zur Aufgabe
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PDF, 459.3 KB |
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Lernbereich: Naturwissenschaftliches Arbeiten
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Kompetenzerwartung: wählen themenbezogene und aussagekräftige Informationen aus vorgegebenen Quellen aus.
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Inhalt: Anfertigung, Auswertung und Wechsel verschiedener Darstellungsformen: Diagramme zur Darstellung von Zusammenhängen (z. B. Punkt- bzw. Liniendiagramme aus Messreihen)
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Kompetenzerwartung: verwenden bewusst naturwissenschaftliche Fachbegriffe, um einfache Sachverhalte angemessen zu beschreiben.
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6.4.1 Reibungskraft- Spielerische Versuche zur Einführung
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PDF, 553.0 KB |
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Lernbereich: Naturwissenschaftliches Arbeiten
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Wir untersuchen ein Fließgewässer- Praktisches Arbeiten und Protokollieren
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PDF, 688.8 KB |
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Kompetenzerwartung: planen angeleitet Untersuchungen in verschiedenen Sozialformen und protokollieren einfache Arbeitsabläufe und Ergebnisse.
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Kompetenzerwartung: wählen themenbezogene und aussagekräftige Informationen aus vorgegebenen Quellen aus.
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Kompetenzerwartung: führen angeleitet Untersuchungen zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen durch, notieren ihre Beobachtungen und ziehen einfache Schlussfolgerungen.
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Inhalt: naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg; Schwerpunkte: Beobachtungen, Schlussfolgerungen
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Inhalt: naturwissenschaftliche Arbeitsweisen (z. B. Mikroskopieren, Beobachten)
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Inhalt: sachgerechter Umgang mit einfachen Geräten (z. B. Mikroskop)
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Kompetenzerwartung: verwenden einfache Geräte und Materialien sachgerecht.
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Körperliche Veränderungen während der Pubertät - Worte finden und ins Gespräch kommen
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PDF, 449.9 KB |
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Kompetenzerwartung: wählen themenbezogene und aussagekräftige Informationen aus vorgegebenen Quellen aus.
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Inhalt: Gesundheitsbewusstsein und Verantwortung (z. B. Hygiene, Maßnahmen zum Gewässer- und Bodenschutz)
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Kompetenzerwartung: verwenden bewusst naturwissenschaftliche Fachbegriffe, um einfache Sachverhalte angemessen zu beschreiben.
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
