Aufgaben
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
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Das bin ich
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PDF, 410.6 KB |
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Kompetenzerwartung: nehmen die Bilder der Mitschülerinnen und Mitschüler wertschätzend wahr und gewinnen daraus eigene Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: nehmen Personen, Tiere oder Objekte aus ihrer Umwelt bewusst wahr, beschreiben diese im Hinblick auf die jeweiligen Unterschiede und nutzen die dabei gewonnenen Erkenntnisse für die Umsetzung eigener Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: geben Personen, Tiere und Objekte in differenzierten Schemata wieder.
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Kompetenzerwartung: beschreiben den Mitschülerinnen und Mitschülern ihre eigenen Ergebnisse.
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Drei Spatzen
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Kompetenzerwartung: nehmen Personen, Tiere oder Objekte aus ihrer Umwelt bewusst wahr, beschreiben diese im Hinblick auf die jeweiligen Unterschiede und nutzen die dabei gewonnenen Erkenntnisse für die Umsetzung eigener Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: geben Personen, Tiere und Objekte in differenzierten Schemata wieder.
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Kompetenzerwartung: beschreiben den Mitschülerinnen und Mitschülern ihre eigenen Ergebnisse.
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Gestatten - von Kopf bis Fuß ich! - Meine Zeichnung
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Kompetenzerwartung: nehmen die Bilder der Mitschülerinnen und Mitschüler wertschätzend wahr und gewinnen daraus eigene Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: nehmen Personen, Tiere oder Objekte aus ihrer Umwelt bewusst wahr, beschreiben diese im Hinblick auf die jeweiligen Unterschiede und nutzen die dabei gewonnenen Erkenntnisse für die Umsetzung eigener Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: geben Personen, Tiere und Objekte in differenzierten Schemata wieder.
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Mein Apfelaquarell
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PDF, 379.9 KB |
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Kompetenzerwartung: nehmen die Bilder der Mitschülerinnen und Mitschüler wertschätzend wahr und gewinnen daraus eigene Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: nehmen Personen, Tiere oder Objekte aus ihrer Umwelt bewusst wahr, beschreiben diese im Hinblick auf die jeweiligen Unterschiede und nutzen die dabei gewonnenen Erkenntnisse für die Umsetzung eigener Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: geben Personen, Tiere und Objekte in differenzierten Schemata wieder.
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Kompetenzerwartung: beschreiben den Mitschülerinnen und Mitschülern ihre eigenen Ergebnisse.
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Tiger Tom im Urwald
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PDF, 637.8 KB |
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Kompetenzerwartung: nehmen die Bilder der Mitschülerinnen und Mitschüler wertschätzend wahr und gewinnen daraus eigene Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: nehmen Personen, Tiere oder Objekte aus ihrer Umwelt bewusst wahr, beschreiben diese im Hinblick auf die jeweiligen Unterschiede und nutzen die dabei gewonnenen Erkenntnisse für die Umsetzung eigener Gestaltungsideen.
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Kompetenzerwartung: geben Personen, Tiere und Objekte in differenzierten Schemata wieder.
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Kompetenzerwartung: beschreiben den Mitschülerinnen und Mitschülern ihre eigenen Ergebnisse.
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
