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Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München

Ergänzende Informationen zum Lernbereich „Sprachliche Strukturen in Wörtern, Sätzen, Texten untersuchen und verwenden“

Förderschule: Deutsch 1/1A/2
DaZ
Thema Datentyp Zuordnung zum Lehrplan
Grundschule Deutsch als Zweitsprache (DaZ): 1.1.1 Einzelne Laute in Wörtern identifizieren HTML
  • Kompetenzerwartung: unterscheiden Vokale und Konsonanten, um Laute und den Aufbau von Silben richtig zu beschreiben.
Grundschule Deutsch als Zweitsprache (DaZ): 1.1.2 Wortbausteine und Wörter als bedeutungstragende Einheiten wahrnehmen HTML
  • Kompetenzerwartung: finden in Wörtern häufig wiederkehrende Wortbausteine (z. B. Vorsilben un-, ver-, vor-, oder Endsilben -en, -er, -el), um Lesen und Schreiben zu automatisieren.
Grundschule Deutsch als Zweitsprache (DaZ): 4.1.4 Komposita verstehen und verwenden HTML
  • Kompetenzerwartung: finden in Wörtern häufig wiederkehrende Wortbausteine (z. B. Vorsilben un-, ver-, vor-, oder Endsilben -en, -er, -el), um Lesen und Schreiben zu automatisieren.
  • Kompetenzerwartung: finden in Wörtern der gleichen Wortfamilie den Wortstamm als gemeinsamen Wortbaustein (z. B. fahren, Fahrrad, fahrbar).
Grundschule Deutsch als Zweitsprache (DaZ): 4.1.2 Fachbegriffe verstehen und situationsgerecht anwenden HTML
  • Kompetenzerwartung: verwenden beim Untersuchen, Beschreiben und Anwenden von sprachlichen Strukturen die zutreffenden Begriffe.

Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.