Übergreifende Ziele
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
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Interkulturelle Bildung
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Kompetenzerwartung: identifizieren und interpretieren in vielfältigen unmittelbaren sowie medial vermittelten Kommunikationssituationen (z. B. Karikatur) emotional markierte Sprache (z. B. Ironie, Erstaunen), schätzen diese richtig ein und reagieren darauf angemessen.
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Kompetenzerwartung: intonieren Wörter und komplexe Strukturen in einer der Standardvarietäten flüssig und korrekt, übertragen ihnen bereits bekannte Intonationsmuster auch auf vergleichbare Äußerungen und setzen diese auch im Rahmen wirkungsvollen Referierens ein.
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Kulturelle Bildung
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Kompetenzerwartung: identifizieren und interpretieren in vielfältigen unmittelbaren sowie medial vermittelten Kommunikationssituationen (z. B. Karikatur) emotional markierte Sprache (z. B. Ironie, Erstaunen), schätzen diese richtig ein und reagieren darauf angemessen.
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Kompetenzerwartung: intonieren Wörter und komplexe Strukturen in einer der Standardvarietäten flüssig und korrekt, übertragen ihnen bereits bekannte Intonationsmuster auch auf vergleichbare Äußerungen und setzen diese auch im Rahmen wirkungsvollen Referierens ein.
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Politische Bildung
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Kompetenzerwartung: identifizieren und interpretieren in vielfältigen unmittelbaren sowie medial vermittelten Kommunikationssituationen (z. B. Karikatur) emotional markierte Sprache (z. B. Ironie, Erstaunen), schätzen diese richtig ein und reagieren darauf angemessen.
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Kompetenzerwartung: intonieren Wörter und komplexe Strukturen in einer der Standardvarietäten flüssig und korrekt, übertragen ihnen bereits bekannte Intonationsmuster auch auf vergleichbare Äußerungen und setzen diese auch im Rahmen wirkungsvollen Referierens ein.
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Soziales Lernen
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Kompetenzerwartung: identifizieren und interpretieren in vielfältigen unmittelbaren sowie medial vermittelten Kommunikationssituationen (z. B. Karikatur) emotional markierte Sprache (z. B. Ironie, Erstaunen), schätzen diese richtig ein und reagieren darauf angemessen.
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Kompetenzerwartung: intonieren Wörter und komplexe Strukturen in einer der Standardvarietäten flüssig und korrekt, übertragen ihnen bereits bekannte Intonationsmuster auch auf vergleichbare Äußerungen und setzen diese auch im Rahmen wirkungsvollen Referierens ein.
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Werteerziehung
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Kompetenzerwartung: identifizieren und interpretieren in vielfältigen unmittelbaren sowie medial vermittelten Kommunikationssituationen (z. B. Karikatur) emotional markierte Sprache (z. B. Ironie, Erstaunen), schätzen diese richtig ein und reagieren darauf angemessen.
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Kompetenzerwartung: intonieren Wörter und komplexe Strukturen in einer der Standardvarietäten flüssig und korrekt, übertragen ihnen bereits bekannte Intonationsmuster auch auf vergleichbare Äußerungen und setzen diese auch im Rahmen wirkungsvollen Referierens ein.
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
