Übergreifende Ziele
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
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Kulturelle Bildung
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Kompetenzerwartung: vergleichen exemplarisch die Formenvielfallt und Funktionen von Bewegtbildern und reflektieren deren unterschiedliche gestalterische Ansätze, ästhetische Wirkungen und Intentionen.
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Kompetenzerwartung: unterscheiden Stilmerkmale und filmische Ansätze von Bewegtbildern in ihren historischen Entwicklungen. Sie wenden dabei das methodische Repertoire der Filmanalyse an und vergleichen filmische Positionen im Kontext kultureller und kunsthistorischer Entwicklungen.
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Kompetenzerwartung: setzen sich exemplarisch mit film- und medientheoretischen Ansätzen auseinander, um filmische Bewegtbilder sowie neuere zeitbasierte Medien als Ausdrucksmittel in gesellschaftlichen Kontexten zu verstehen und zu deuten.
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Medienbildung/Digitale Bildung
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Kompetenzerwartung: vergleichen exemplarisch die Formenvielfallt und Funktionen von Bewegtbildern und reflektieren deren unterschiedliche gestalterische Ansätze, ästhetische Wirkungen und Intentionen.
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Kompetenzerwartung: unterscheiden Stilmerkmale und filmische Ansätze von Bewegtbildern in ihren historischen Entwicklungen. Sie wenden dabei das methodische Repertoire der Filmanalyse an und vergleichen filmische Positionen im Kontext kultureller und kunsthistorischer Entwicklungen.
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Kompetenzerwartung: setzen sich exemplarisch mit film- und medientheoretischen Ansätzen auseinander, um filmische Bewegtbilder sowie neuere zeitbasierte Medien als Ausdrucksmittel in gesellschaftlichen Kontexten zu verstehen und zu deuten.
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Werteerziehung
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Kompetenzerwartung: setzen sich exemplarisch mit film- und medientheoretischen Ansätzen auseinander, um filmische Bewegtbilder sowie neuere zeitbasierte Medien als Ausdrucksmittel in gesellschaftlichen Kontexten zu verstehen und zu deuten.
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
