Übergreifende Ziele
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
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Sprachliche Bildung
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Kompetenzerwartung: beweisen, ausgehend davon, dass Wechselwinkel an parallelen Geraden gleich groß sind, dass die Innenwinkelsumme im Dreieck 180° beträgt (oder umgekehrt), und stellen die dafür notwendige mehrschrittige Argumentation klar dar. Dabei ist ihnen sowohl die Bedeutung von Hilfslinien für Argumentationen als auch der Unterschied zwischen einem Fundamentalsatz und einem abgeleiteten Satz bewusst.
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
