Übergreifende Ziele
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
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Kulturelle Bildung
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Inhalt: Musik im Klassenverband zu mindestens einem der drei Themen:
Rock- und Popmusik (z. B. Funktion der einzelnen Instrumente) – Musik in einem nicht abendländisch geprägten Kulturkreis (z. B. Musik in Ritualen) – Funktionen von Filmmusik (z. B. Paraphrasierung oder Kontrapunktierung)
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Inhalt: Gestaltungsmöglichkeiten und Entstehungsprozesse von Musik, z. B. Improvisation (frei oder nach Vorgaben), Interpretation von Arrangements, Einsatz von elektronischen bzw. digitalen Medien
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Kompetenzerwartung: setzen stilgerecht Rockmusik oder funktionale Musik, ggf. unter Verwendung von digitalen Medien, in angeleiteten Gestaltungsversuchen um und präsentieren die Ergebnisse.
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Kompetenzerwartung: reflektieren das gemeinsame Arbeiten und die musikalischen Ergebnisse, um sich differenziert zu sozialen und kreativen Prozessen sowie zu Wirkungsweise und Qualität der entstandenen Musik zu äußern.
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Medienbildung/Digitale Bildung
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Inhalt: Musik im Klassenverband zu mindestens einem der drei Themen:
Rock- und Popmusik (z. B. Funktion der einzelnen Instrumente) – Musik in einem nicht abendländisch geprägten Kulturkreis (z. B. Musik in Ritualen) – Funktionen von Filmmusik (z. B. Paraphrasierung oder Kontrapunktierung)
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Inhalt: Gestaltungsmöglichkeiten und Entstehungsprozesse von Musik, z. B. Improvisation (frei oder nach Vorgaben), Interpretation von Arrangements, Einsatz von elektronischen bzw. digitalen Medien
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Kompetenzerwartung: setzen stilgerecht Rockmusik oder funktionale Musik, ggf. unter Verwendung von digitalen Medien, in angeleiteten Gestaltungsversuchen um und präsentieren die Ergebnisse.
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Soziales Lernen
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Inhalt: Musik im Klassenverband zu mindestens einem der drei Themen:
Rock- und Popmusik (z. B. Funktion der einzelnen Instrumente) – Musik in einem nicht abendländisch geprägten Kulturkreis (z. B. Musik in Ritualen) – Funktionen von Filmmusik (z. B. Paraphrasierung oder Kontrapunktierung)
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Kompetenzerwartung: setzen stilgerecht Rockmusik oder funktionale Musik, ggf. unter Verwendung von digitalen Medien, in angeleiteten Gestaltungsversuchen um und präsentieren die Ergebnisse.
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Kompetenzerwartung: reflektieren das gemeinsame Arbeiten und die musikalischen Ergebnisse, um sich differenziert zu sozialen und kreativen Prozessen sowie zu Wirkungsweise und Qualität der entstandenen Musik zu äußern.
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Sprachliche Bildung
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HTML |
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Inhalt: Musik im Klassenverband zu mindestens einem der drei Themen:
Rock- und Popmusik (z. B. Funktion der einzelnen Instrumente) – Musik in einem nicht abendländisch geprägten Kulturkreis (z. B. Musik in Ritualen) – Funktionen von Filmmusik (z. B. Paraphrasierung oder Kontrapunktierung)
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Kompetenzerwartung: setzen stilgerecht Rockmusik oder funktionale Musik, ggf. unter Verwendung von digitalen Medien, in angeleiteten Gestaltungsversuchen um und präsentieren die Ergebnisse.
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Kompetenzerwartung: reflektieren das gemeinsame Arbeiten und die musikalischen Ergebnisse, um sich differenziert zu sozialen und kreativen Prozessen sowie zu Wirkungsweise und Qualität der entstandenen Musik zu äußern.
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Interkulturelle Bildung
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Inhalt: Musik im Klassenverband zu mindestens einem der drei Themen:
Rock- und Popmusik (z. B. Funktion der einzelnen Instrumente) – Musik in einem nicht abendländisch geprägten Kulturkreis (z. B. Musik in Ritualen) – Funktionen von Filmmusik (z. B. Paraphrasierung oder Kontrapunktierung)
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
