Übergreifende Ziele
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
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Interkulturelle Bildung
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Kompetenzerwartung: respektieren religiöse und nicht-religiöse Überzeugungen, z. B. atheistische und agnostische.
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Kompetenzerwartung: vergleichen und beurteilen die ethischen Grundaussagen der Weltreligionen zu zentralen Fragen des Lebens und ordnen diese ggf. in ihre Vorstellung vom Guten und Gerechten ein.
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Inhalt: Rolle der Religion bei der Beantwortung existenzieller Fragen
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Inhalt: ethische Grundaussagen der Weltreligionen zu zentralen Fragen des Lebens im Vergleich
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Werteerziehung
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Kompetenzerwartung: beurteilen Positionen der Religionskritik der Neuzeit und ordnen diese ggf. in ihre Haltung zu Religion und Kirche ein.
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Kompetenzerwartung: vergleichen und beurteilen die ethischen Grundaussagen der Weltreligionen zu zentralen Fragen des Lebens und ordnen diese ggf. in ihre Vorstellung vom Guten und Gerechten ein.
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Inhalt: Rolle der Religion bei der Beantwortung existenzieller Fragen
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Inhalt: ethische Grundaussagen der Weltreligionen zu zentralen Fragen des Lebens im Vergleich
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Politische Bildung
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Kompetenzerwartung: respektieren religiöse und nicht-religiöse Überzeugungen, z. B. atheistische und agnostische.
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Kompetenzerwartung: erkennen religiösen Extremismus in den Weltreligionen und die Gefahren, die damit verbunden sind.
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Inhalt: Phänomen des Extremismus in den Weltreligionen
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
