Übergreifende Ziele
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Datentyp |
Zuordnung zum Lehrplan |
Alltagskompetenz und Lebensökonomie
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Kompetenzerwartung: nutzen ausgehend von eigenen Lebenserfahrungen individuelle Quellen des Glücks und die Vielfalt von Glücksvorstellungen für das eigene Leben.
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Kompetenzerwartung: nehmen sich selbst als Adressaten vielfältiger Glücksversprechungen wahr und zeigen Bewusstsein für die verhaltensbeeinflussende Wirkung, z. B. der Werbung.
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Kompetenzerwartung: verfügen über einfache Strategien, das persönliche Glück zu finden bzw. mit Frustration umzugehen.
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Inhalt: offene und versteckte Glücksversprechungen der Werbung, z. B. Schönheit, Anerkennung, Spaß
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Inhalt: einfache Glücksstrategien, z. B. Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Glückstagebuch, Glücksbringer
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Medienbildung/Digitale Bildung
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Kompetenzerwartung: nehmen sich selbst als Adressaten vielfältiger Glücksversprechungen wahr und zeigen Bewusstsein für die verhaltensbeeinflussende Wirkung, z. B. der Werbung.
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Inhalt: offene und versteckte Glücksversprechungen der Werbung, z. B. Schönheit, Anerkennung, Spaß
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Ökonomische Verbraucherbildung
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Kompetenzerwartung: nehmen sich selbst als Adressaten vielfältiger Glücksversprechungen wahr und zeigen Bewusstsein für die verhaltensbeeinflussende Wirkung, z. B. der Werbung.
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Soziales Lernen
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Kompetenzerwartung: schätzen individuelle Glückserlebnisse, bewerten eigene Reaktionen darauf und tragen durch moralisch verantwortbare Handlungen zum Glück anderer bewusst bei.
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Kompetenzerwartung: verfügen über einfache Strategien, das persönliche Glück zu finden bzw. mit Frustration umzugehen.
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Inhalt: persönliche und kulturelle Voraussetzungen für unterschiedliche Glücksvorstellungen: z. B. Leben in Armut bzw. Reichtum, Alter, persönliche Weltanschauung, Religion
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Inhalt: negative Reaktionen auf vermeintliche Glückserlebnisse: z. B. Schadenfreude, Selbstüberschätzung, Arroganz, Überheblichkeit
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Inhalt: Beitrag zum Glück anderer, z. B. durch spontane Hilfe, ehrenamtliches Engagement
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Interkulturelle Bildung
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Inhalt: persönliche und kulturelle Voraussetzungen für unterschiedliche Glücksvorstellungen: z. B. Leben in Armut bzw. Reichtum, Alter, persönliche Weltanschauung, Religion
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Werteerziehung
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Inhalt: Glück durch materielle und immaterielle Dinge
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Ergänzende Informationen sind nicht Bestandteil des Lehrplans.
